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唐山职业技术学院专业技术岗位聘用工作实施方案
时间:2013-03-11 13:42:20
 

 

唐山职业技术学院专业技术岗位聘用工作实施方案
唐职院字〔2013〕7号
根据省人力资源和社会保障厅《关于印发<河北省事业单位专业技术岗位聘用管理办法>(试行)的通知》(冀人社发[2010]57号)和市职改办《关于做好2010年度事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》(唐职改办字[2011]59号) 、《关于事业单位专业技术岗位经常性聘用工作的通知》(唐职改办字[2009]94号)等文件精神,结合学院聘用工作实际,对我院专业技术岗位聘用工作提出如下实施方案:
一、工作原则
1.重能力、重业绩的原则。正确把握专业技术岗位聘用工作的政策导向,把真正有能力、有水平,具备相应任职资格的专业技术人员聘用到高一级岗位,激励专业技术人员不断提高业务能力和自身素质,鼓励优秀人才脱颖而出。
2.先高后低的原则。专业技术岗位聘用工作,先从专业技术职务每一个层级内的最高等级开始,按照先高后低的顺序进行聘任。
3.公开、平等、竞争、择优的原则。坚持走群众路线,保证专业技术人员的参与权、知情权和监督权。
二、岗位设置
根据国家、省、市有关规定,专业技术岗位分为十三级,其中一至四级为正高级岗位,五至七级为副高级岗位,八至十级为中级岗位,十一至十三级为初级岗位(十三级为员级岗位)。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例为:一级按国家规定聘用,二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6,五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4,八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3,十一级,十二级之间的比例为5:5。
根据省级示范性高职院校专业技术岗位比例控制标准,经市人事局核定,我院现有各级专业技术岗位情况如下:
层级
正高级
副高级
中级
初级
岗位
53
197
288
116
等级
十一
十二
岗位
4
17
32
39
79
79
86
115
87
58
58
三、工作程序
l.建立组织。在学院党委领导下成立聘用工作领导小组,负责对聘用工作的组织管理和确定人选方案。
组长由院长担任,副组长由主管人事工作的副院长担任,成员由其它院级领导组成。领导小组下设聘用工作办公室和考核小组。办公室主任由人事处处长担任,成员由人事处、教务处、科研处、监察审计处相关人员和教职工代表组成,负责岗位聘用的具体工作。
考核小组由相关领导和专业技术人员组成,负责竞聘上岗人员的条件审核和量化赋分、述职答辩。
各相关部门成立专业技术岗位聘用工作小组,部门主要负责人任组长,负责本部门专业技术岗位聘用工作的组织和实施。
2.公布岗位和聘用条件。由聘用工作办公室公布各等级聘用岗位和聘用条件。
3.申报岗位。符合聘用条件的专业技术人员填写申报岗位申请表。竞聘人员按竞聘专业技术岗位量化赋分内容提交原始材料。
4.资格审查。由聘用工作办公室对申报人员资格进行审查。
5.确定聘用人选。岗位聘用工作先从专业技术职务层级最高等级开始,按先高后低的顺序进行。当符合岗位聘用条件的人数小于岗位设置数时,由聘用工作办公室审查申报人员资格后,考核小组进行审核,聘用工作领导小组确定聘用人选;当符合岗位聘用条件的人数大于岗位设置数时,通过竞聘上岗的形式确定聘用人选。
符合岗位竞聘条件的人员,通过量化赋分方式拟定人选。竞聘专业技术岗位量化赋分时,由考核小组根据竞聘人员提供的原始材料、群众评议和述职答辩等情况进行综合赋分,公开述职时间不超过三分钟,答辩时间不超过两分钟。
群众评议时,专任教师在所属系部全体教师范围内评议。非专任教师在所属处室全体人员范围内评议,人数不足7人的处室,按业务相关原则合并进行评议。参加民主评议的人数不得少于本部门总人数的三分之二,被评议人应当回避。
同一等级竞聘分数相同时,由考核小组表决确定排序。
6.聘用工作领导小组确定聘用人选。
7.学院党委会审定通过。
8.对聘用人选进行公示,公示期为7天。
9.对公示无异议结果报上级部门审批。
10.办理聘用手续。
11.兑现工资待遇。
四、岗位聘用工作的有关说明
1.岗位聘用条件分级制定,基本聘用条件和二级岗位聘用条件由河北省人力资源和社会保障厅制定,三级岗位聘用条件由唐山市职称改革领导小组办公室制定,四级及以下岗位聘用条件由学院统一制定。
2.关于二级岗位竞聘,市职改办规定:在单位专业技术二级岗位设置数额内,除符合规定的基本条件外,须具备正高级专业技术职务任职资格满5年,现聘职务等级聘期已满的,虽符合二级岗位聘用条件中1至4款规定业绩奖项条件的,但下列两类人员也不能竞聘二级岗位:
(1)因受岗位设置数额限制,现未聘到正高级专业技术职务等级的专业技术人员,在单位专业技术岗位出现空缺时,对聘到低一级专业技术职务相应等级的,只能聘到正高级专业技术职务最低等级。
(2)对已聘到正高级专业技术职务最低等级的,在二级岗位出现空缺时也不得越等级竞聘。
3.《河北省事业单位专业技术岗位聘用管理办法》(试行)规定:竞聘专业技术三级及以下岗位的专业技术人员,除符合规定的基本条件外,取得现专业技术职务任职资格不满3年的,在单位专业技术岗位设置数额内,可申请竞聘相应专业技术职务级别的最低等级岗位;取得现专业技术职务任职资格满3年以上,任现职后在本等级专业技术岗位聘用期满,并且具备晋升上一等级岗位竞聘条件的,在单位专业技术岗位设置数额内,可申请竞聘相应专业技术职务级别的上一等级岗位,不得越等级聘用;取得现专业技术职务任职资格,因受岗位设置数额限制,聘用在下一级别专业技术职务等级的,当聘用期满且其高一级别最低等级岗位出现空缺,可申请竞聘高一级别的最低等级岗位。
4.破格聘用专业技术岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,对确有真才实学、成绩显著、贡献突出,任现职后在本等级专业技术岗位聘用满1年以上,并且具备本级专业技术职务任职资格申报评审破格条件的,在单位专业技术岗位设置数额内,可破格聘用相应职务层次的上一等级岗位。
5. 关于不占指标聘用,市职改办规定:经单位聘用工作考核小组考核合格并符合下列条件之一,按单位制定的岗位任职条件,聘用专业技术四、七、十级岗位,此次聘用可以不占单位岗位数额。
(1)任现职以来获得河北省有突出贡献的中青年专家、优秀管理专家、“三三三人才工程”二层次以上人选。
(2)任现职以来获得省部级以上的劳动模范(要河北省总工会颁发的《劳动模范证书》)、五一劳动奖章、省部级先进工作者、省级以上优秀教师、特级教师等荣誉称号人员。
(3)任现职以来获得省部级及其以上“自然科学奖”、“发明奖”、“科学技术进步奖”、“农村科技进步奖(原星火计划奖)”、“省长特别奖”的主要完成人。

获奖等次
获奖人员名次
国家级1-2
1-5名
国家级3-4
1-3
省长特别奖
1-3名
省部级1
1-3名
省部级2
1

(4)任现职以来获河北省社会科学优秀成果奖、国家级省级教学成果奖、国家和省级精神产品特别奖人员。

获 奖 名 称
获奖等次和获奖人员名次
全国“五个一工程”入选作品获奖者
1-3名
新闻类:中国新闻奖、中国广播奖、中国电视奖
一等奖1-2名
二等奖1名
出版类:中国图书奖、国家图书奖
一等奖1-2名
二等奖1名
文艺类:戏剧“文化奖”,文学“矛盾文学奖”,群众文化“群星奖”,全国美展,全国摄影作品奖、星光奖、金童奖
一等奖1-2名
二等奖1名
河北省社会科学优秀成果奖
一等奖1-3名
二等奖1名
国家级教学成果奖
一等奖1-5名
二等奖1-2名
省级教学成果奖
一等奖1-2名
二等奖1名

(5)确为成绩显著、贡献突出,且岗位急需,近5年取得的博士研究生和博士后人员。
6.关于调入专业技术人员的聘用,市职改办规定:专业技术人员调动工作单位后,在调入单位专业技术岗位设置数额内,按规定的程序重新进行聘用。根据不同情况,按以下办法聘用。
(1)对调入前后职称系列相同调入单位有相应空缺岗位的,由调入单位比照已聘用的同等条件人员的岗位等级,直接聘用相应或以下等级的专业技术职务。
(2)对调入前后职称系列相同调入单位没有相应空缺岗位的,由调入单位在下一层级岗位及以下,有什么岗位聘用什么职务。
(3)对调入前后职称系列不相同,不论调入单位有没有相应空缺岗位,由调入单位在下一层级最低等级岗位及以下,有什么岗位暂时聘用什么职务。在现专业技术岗位工作一年后按照有关规定,重新申报评审(考试)相应的专业技术职务任职资格。
7.高层级的岗位聘用要向一线专业技术人员倾斜,聘用一线人员要占90%以上,高层级岗位要设在主系列,辅系列原则上不设。
8.参加竞聘专业技术岗位的人员所提交的荣誉称号、科研教学成果与专利、业务奖励材料应界定在本专业技术岗位、本专业以内。
9. 省市优秀教育工作者、省市优秀思想政治工作者仅限高校思想教育系列专业技术职务。
10.参加教学岗位聘用的人员要有相应的教师资格证,否则进入该层级岗位最低等级。
11.竞聘人员所提交的原始材料应为任现职以来取得的。
12. 聘用上岗人员的聘期为一年。
13.离岗退养人员、病休人员,不参加岗位聘用,原聘用等级不变。
14.人事代理人员聘用,参照此办法执行。
五、工作要求
1.高度重视,统一思想。岗位聘用工作已经转入经常化,省、市主管部门也相继出台政策,对岗位聘用工作进行了制度完善。我院的专业技术岗位聘用工作,要严格按照《河北省事业单位专业技术岗位聘用管理办法》,规范聘用程序,严格聘用条件,逐步建立竞争激励机制。严格控制高等级岗位的聘用数量,给事业发展留出空间。
2.精心组织,稳慎实施。各部门要按照学院统一部署,认真学习领会专业技术岗位聘用工作的有关精神,做到熟悉政策、明确程序、掌握方法。在岗位聘用工作的各阶段,都要精心组织,周密安排,稳慎实施,切忌草率从事。
3.加强领导,严明纪律。岗位聘用工作涉及到广大专业技术人员的切身利益,涉及面广、关注度高、敏感性强。各部门必须加强领导,做好政策宣传和解释工作,合理化解矛盾,争取专业技术人员对岗位聘用工作的理解和支持,保持学院大局稳定。对欺骗组织和弄虚作假的专业技术人员,要按有关规定严肃处理。
附件1:岗位聘用基本条件
附件2:专业技术二至十二级岗位聘用条件
附件3:专业技术岗位聘用量化赋分标准
附件4:专业技术岗位聘用申请表
附件5:专业技术人员岗位竞聘群众评议票
 
 
附件1:
 
岗位聘用基本条件
 
一、通过国家和我省规定程序评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格或执业资格;
二、拥护宪法、遵守法律,具有良好的品行;
三、具有符合岗位要求的专业水平和工作能力;
四、具有正常履行职责的身体条件;
五、年度和聘期考核结果被确定为合格以上等次。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件2:   
专业技术二至十二级岗位聘用条件
 
一、专业技术二级岗位聘用条件
竞聘专业技术二级岗位的专业技术人员,除符合岗位聘用基本条件外,具备正高级专业技术职务任职资格满5年,任现职后在本等级专业技术岗位聘用期满,并符合下列条件之一的,在单位专业技术二级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术二级岗位:
2-1 在自然科学研究中成绩突出,其发明、创造、技术革新成果达到国内领先水平并取得显著经济效益或社会效益,获得国家级奖励(一等奖前7名、二等奖前5名),省部级奖励(一等奖前3名、二等奖前2名、三等奖第1名)。
2-2 在工农业生产第一线长期从事技术研究,项目开发,工程勘察、设计、施工和科技推广工作,在研究新产品、培育新品种、开创新技术等方面连续5年在省内同行中处于领先地位,实践证明具有显著经济效益,作为国家重点项目主要完成人和技术负责人,获得国家级优秀工程奖(金奖前3名、银奖前2名),国家优秀规划勘察设计奖(一等奖前3名、二等奖前2名),农业部农牧渔业丰收奖(一等奖前3名)。
2-3 在教育教学、医疗卫生、文化艺术、新闻出版、广播电视、体育等专业技术工作中做出重大贡献,在省内同行中有较大影响和较高声誉,获得国家和省部级奖励或称号的。
2-4 在社会科学研究领域取得创造性的研究成果,丰富和拓展了学科理论,对该学科或相关学科的发展产生较大推动作用,为我省经济和社会发展解决了重大难题,取得显著社会效益,为省内同行所公认,获得省级以上社会科学优秀成果奖(一等奖前3名、二等奖前2名、三等奖第1名)。
聘用专业技术二级岗位的专业技术人员,除符合岗位聘用基本条件外,具备正高级专业技术职务任职资格满5年,在职在岗期间完成专业技术工作任务表现突出,单位认可,符合下列条件之一的,可不受单位专业技术二级岗位设置数额限制,按规定程序上报省政府人力资源和社会保障行政部门核准:
2-5 全国杰出专业技术人才;
2-6 国务院特殊津贴专家;
2-7 管理期内的省管优秀专家。
二、专业技术三级岗位聘用条件
竞聘专业技术三级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备正高级专业技术职务任职资格满3年,任现职后在本等级专业技术岗位聘用期满,并符合下列条件之一的,在单位专业技术三级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术三级岗位:
3-1 管理期内的省有突出贡献的中青年专家;
3-2 管理期内的省“三三三人才工程”二层次人选;
3-3 任职现以来,主持完成国家重点科研项目、课题以及省重大工程项目的;
3-4 任现职以来,获省科技进步奖(额定人员)或市科技进步奖(一等奖前3名)(含同等奖项);
3-5任现职以来业绩显著,在本专业领域有较高造诣,同行公认,获得省级以上奖励或称号的。
三、专业技术四级岗位聘用条件
竞聘专业技术四级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备正高级专业技术职务任职资格,原聘专业技术岗位等级聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术四级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术四级岗位:
4-1 系统承担教学任务,指导实验、实习、毕业论文和毕业设计。积极进行教学改革,在专业建设、课程建设、实验室建设等工作中发挥重要作用;
4-2 具有丰富的教研、科研工作经验,积极主动承担省级教研、科研项目,并取得研究成果;
4-3 积极指导青年教师,发挥“传、帮、带”作用,在提高青年教师教学、科研能力方面效果显著;
4-4 工作业绩突出,获得市级以上(含市级)奖励或荣誉称号;
4-5 认真履行岗位职责,圆满完成各项工作任务。
四、专业技术五级岗位聘用条件
竞聘专业技术五级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备副高级专业技术职务任职资格满4年,在六级专业技术岗位聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术五级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术五级岗位:
5-1 省市优秀教师;
5-2 省级教学名师;
5-3 省级教学团队负责人;
5-4 省市优秀教育工作者或省市优秀思想政治工作者;
5-5 管理期内的省三三三人才工程第三层次人选;
5-6 市管优秀专家;
5-7 市管专业技术拔尖人才;
5-8 市社会科学优秀青年专家;
5-9 市优秀科技工作者;
5-10 国家精品课前五名
5-11 省精品课前四名
5-12 获得省(部)级自然科学、技术发明、科技进步奖额定人员,市科技进步一等奖额定人员,或二等奖前一名;
5-13 获得省级社会科学优秀成果奖一等奖额定人员,二等奖前三名,或三等奖前二名;
5-14 获得省级教学成果奖一等奖额定人员,二等奖前三名,或三等奖前二名;
5-15 具备副高级专业技术职务任职资格满9年;
5-16 获本等级以上级别的奖励或称号。
五、专业技术六级岗位聘用条件
竞聘专业技术六级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备副高级专业技术职务任职资格满3年,在七级专业技术岗位聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术六级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术六级岗位:
6-1 市优秀教师;
6-2 市优秀教育工作者或市思想政治工作者;
6-3 市优秀科技工作者;
6-4 专业带头人或院级教学团队负责人;
6-5 院级教学名师;
6-6 国家精品课前六名;
6-7 省精品课前五名;
6-8 获得市级科技进步一、二等奖额定人员,或三等奖前一名;
6-9 获得省级社会科学优秀成果奖一等奖额定人员;二等奖前四名,或三等奖前三名;市级社会科学优秀成果奖一等奖前一名;
6-10 获得省级教学成果奖一等奖额定人员,二等奖前四名,或三等奖前三名;
6-11 具备副高级专业技术职务任职资格满6年;
6-12 获本等级以上级别的奖励或称号。
六、专业技术七级岗位聘用条件
竞聘专业技术七级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备副高级专业技术职务任职资格,原聘专业技术岗位等级聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术七级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术七级岗位:
7-1 系统承担教学任务,指导实验、实习、毕业论文和毕业设计。积极进行教学改革,在专业建设、课程建设、实验室建设等工作中发挥一定作用;
7-2 具有较为丰富的教研、科研工作经验,积极主动承担省级教研、科研项目,并取得研究成果;
7-3 积极指导青年教师,发挥“传、帮、带”作用,在提高青年教师教学、科研能力方面效果明显;
7-4 工作业绩突出,获得市级以上(含市级)奖励或荣誉称号;
7-5 认真履行岗位职责,圆满完成各项工作任务。
七、专业技术八级岗位聘用条件
竞聘专业技术八级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备中级专业技术职务任职资格满4年,在九级专业技术岗位聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术八级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术八级岗位:
8-1 市优秀教师;
8-2 市优秀教育工作者或市思想政治工作者;
8-3 市优秀科技工作者;
8-4 院级青年教师教学大赛一、二等奖;
8-5 国家精品课前七名
8-6 省精品课前六名
8-7 院级精品课前二名;
8-8 市级科技进步一、二等奖额定人员,或三等奖前三名;
8-9 获得省级社会科学优秀成果奖一、二等奖额定人员,或三等奖前四名;市级社会科学优秀成果奖一等奖前二名,或二等奖前一名;
8-10 获得省级教学成果奖一、二等奖额定人员,或三等奖前四名;
8-11 具备中级专业技术职务任职资格满7年;
8-12 获本等级以上级别的奖励或称号。
八、专业技术九级岗位聘用条件
竞聘专业技术九级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备中级专业技术职务任职资格满3年,在十级专业技术岗位聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术九级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术九级岗位:
9-1               院级青年教师教学大赛三等奖;
9-2               国家精品课前十名;
9-3 省精品课前八名;
9-4 院级精品课前三名;
9-5 获得市级科技进步奖额定人员;
9-6 获得省级社会科学优秀成果奖一、二等奖额定人员,三等奖前五名;市级社会科学优秀成果奖一等奖前三名,或二等奖前二名,或三等奖前一名;
9-7 获得省级教学成果奖一、二等奖额定人员,或三等奖前五名;
9-8 具备中级专业技术职务任职资格满5年;
9-9 获本等级以上级别的奖励或称号。
九、专业技术十级岗位聘用条件
竞聘专业技术十级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备中级专业技术职务任职资格,原聘专业技术岗位等级聘用满一年,任现职以来取得下列条件之一的,在单位专业技术十级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术十级岗位:
10-1 承担教学任务,指导实验、实习、毕业论文和毕业设计。积极参与教学改革、专业建设、课程建设、实验室建设等工作;
10-2 积极参加教研、科研工作,承担院级以上科研项目,并取得研究成果;
10-3 发挥“传、帮、带”作用,指导过青年教师;
10-4 工作业绩突出,获得市级以上(含市级)奖励或荣誉称号;
10-5 认真履行岗位职责,圆满完成各项工作任务。
十、专业技术十一级岗位聘用条件
竞聘专业技术十一级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备初级专业技术职务任职资格满3年,在十一级专业技术岗位聘用满一年,在单位专业技术十一级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术十一级岗位。
十一、专业技术十二级岗位聘用条件
竞聘专业技术十二级岗位的专业技术人员,除符合基本条件外,具备初级专业技术职务任职资格,在单位专业技术十二级岗位设置数额内,可申请竞聘专业技术十二级岗位。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件3:
唐山职业技术学院
专业技术岗位聘用量化赋分标准
 

赋分项目
及分值
   
评分办法
 
32
34.5
39.5
 
教师课时量应得分值
考核小组依据教务处提供的教师近五年的课时量情况进行赋分。
课时量档次
中职
副高
正高
最高课时量
22.5
17.5
15
基本课时量
21
16
13.5
超过基本课时量
010%(含10%
21.5
16.5
14
超过基本课时量
1020%(含20%
22
17
14.5
超过基本课时量20%以上
22.5
17.5
15
不足基本课时量
010%(含10%
20.5
15.5
13
不足基本课时量10%以上
20
15
12.5
注:1.专任教师的基本课时量是指近5年专任教师学年平均课时量;
2.双肩挑教师基本课时量是指近5年中,院级干部每学年平均36学时;中层及以下干部每学年平均72学时。
8
各级教育、行政部门及学院评出的精品课、优质课、示范课;教学比赛、评比中的等级奖;指导学生获得各学科竞赛活动奖,本人获指导教师奖者;优秀教学软件奖。同一内容获得不同奖励按最高奖项计分。未分等级的奖项按优秀奖计分。获奖人(主讲教师)按排名顺序依次递减1分。
①国家级一等奖15分,二等奖12分,三等奖10分,优秀奖8分;
②省级一等奖10分,二等奖8分,三等奖6分,优秀奖4分;
③市级一等奖6分,二等奖5分,三等奖4分,优秀奖3分;
④局级一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分,优秀奖1.5分;
⑤院级一等奖3分,二等奖2分,三等奖1.5分,优秀奖1分。
⑥国家级精品课负责人12分;省级精品课负责人10分;院级精品课负责人5分。
考核小组根据个人提交的原始材料赋分。计算公式为:个人得分=个人实际得分÷最高分×8
教学质量考核
5
优秀每次计1分,其它等级计0.6分,不合格不计分。
考核小组根据个人提交的原始材料赋分。计算公式为:个人得分=个人实际得分÷最高分×5
正高
2
副高
1
中级
0
专业带头人、骨干教师、教学团队以最高分计,不重复计分。
①专业带头人与骨干教师
专业带头人或省级以上精品课(基础课类)负责人5分,骨干教师或专业责任人3分。
教学团队:团队成员按排名次序依次递减1分。
国家级教学团队负责人10分,省级教学团队负责人7分,院级教学团队负责人5分。
考核小组根据个人提交的原始材料赋分。计算公式为:个人得分=个人实际得分÷最高分×竞聘级别对应分值。
正高
2
副高
3
中级
4
从事班主任工作每年计0.5分。任班主任满一学期,不足一年的按一年计分。不足一学期的不计分。
依据学生处提供的情况赋分。计算公式为:个人得分=个人班主任工作得分÷最高分×竞聘级别对应分值。
25
述职
答辩
15
竞聘者在规定的时间内公开述职和答辩。
该项由考核小组根据竞聘人的述职及答辩情况现场进行评分。
群众
评议
5
自觉履行现职务职责,积极承担工作任务,爱岗敬业,积极进取。能为人师表,教书育人。遵纪守法,按时参加院系集体活动。
由系部处室组织民主评议,由部门将评议结果报人事处。
5
年度考核合格每个计1分,优秀每个计1.5分。
考核小组根据个人提交的奖励证书和人事处年终考核记载进行赋分。计算公式为:个人得分=个人年度考核得分÷最高分×5
10
7.5
2.5
完成的科研项目以证书原件为准,合作项目完成人依次递减0.5分(学会、协会项目不计分);获国家、省(部)、市(厅)、局、院级优秀成果奖以获奖证书为准,获奖的额定人员依次递减1分(学会、协会奖项不计分);同一内容的成果或奖励按最高项计分,不累计。
考核小组根据个人提交的原始资料赋分,计算公式为:个人得分=个人实际得分÷最高分×竞聘级别对应分值。
 
 
 
 
 
①国家自然科学、技术发明、科技进步奖、专利奖一等奖19分,二等奖18分,三等奖17分;国家社会科学优秀成果奖一等奖18分,二等奖17分,三等奖16分;国家教学成果奖一等奖17分,二等奖16分,三等奖15分;其它国家级奖项一等奖8分,二等奖7分,三等奖6分,优秀奖5分。
②省自然科学、技术发明、科技进步奖、专利奖一等奖16分,二等奖15分,三等奖14分;省社会科学优秀成果奖一等奖15分,二等奖14分,三等奖13分;省教学成果奖一等奖14分,二等奖13分,三等奖12分;其它省级奖项一等奖6分,二等奖5分,三等奖4分,优秀奖3分。
③市科技进步奖一等奖13分,二等奖12分,三等奖11分;市社会科学优秀成果奖一等奖12分,二等奖11分,三等奖10分;市教学成果奖一等奖11分,二等奖10分,三等奖9分;其它市级奖项一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分,优秀奖2分。
④局级教科研成果奖一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。
⑤院级成果奖一等奖2分,二等奖1分,三等奖0.5
①科研项目(经过科技成果鉴定并已进行登记的科研成果,以鉴定证书为准)国家级计11分,省级计9分,市级计7分。
②教育科研、社科研究、软科学项目(以结题证书为准),国家级计9分,省级计7分,市级计5分,院级3分。
③发明专利计10分;实用新型、外观设计专利计5分。
10
 
 
论文分三个档次,即:独著、第一作者、第二作者10篇以内按下列分值计分,11篇及以上分值折半计入,但折半计入的分值不超过5分。
①被科学引文索引(SCI)、工程索引(EI)收录的本专业学术论文分别:876分,被ISTP收录的本专业学术论文分别:653分。
在中文核心期刊或外文重要期刊上发表的本专业学术论文分别:542分。
③在其它省级以上公开刊物上发表的本专业学术论文分别:21.50.5分。
考核小组根据个人提交的原始资料赋分,计算公式为:个人得分=个人实际得分÷最高分×10
论著
教材
公开出版的本专业专著或参编国家(部颁)统编高校教材,按出版社出具的所编字数证明累计计分。
30万字及以上计10
15万字至30万字以下8
8万字至15万字以下计6
5万字至8万字以下计4
5万字以下计3
无法计算字数的2
 
 
 
 
18
任职年限
6
指取得现任专业技术职务任职资格的年限。每满1年计1分。
考核小组根据任职情况赋分。计算公式为:个人得分=个人资格年限分÷最高分×6
工作年限
6
工作每满一年计1分。
考核小组根据工作年限赋分。计算公式为:个人得分=个人工作年限分÷最高分×6
学历学位
6
①博士研究生毕业并取得学位计6分;
②只取得博士学位或博士研究生毕业但未取得学位计5.5分;
③硕士研究生毕业并取得学位计5分;
④只取得硕士学位或硕士研究生毕业但未取得学位或取得双学士学位计4.5分;
⑤大学本科毕业(含大学普通班)计4分;
⑥取得双专科学历计3分;
⑦专科及以下学历计2分。
考核小组根据竞聘人最高学历学位赋分。
5
各级党委、政府及党委、政府的有关部门和学院组织评选或授予的荣誉称号,获同一内容的荣誉按最高荣誉计分,不重复计分。
①国家级计15分;
②省(部)级计9分;
③市(厅)级(含年度考核二等功)计6分;
④系统(含年度考核三等功,不含嘉奖)计3分;
⑤院级计1.5
考核小组根据个人提交的原始材料赋分。计算公式为:个人得分=个人实际得分÷最高分×5
10
已取得高一层级专业技术职务任职资格尚未聘用或已聘用到某等级,当年度内退休且符合我院岗位聘用条件的专业技术人员。
考核小组核实个人情况后赋分

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件4:          专业技术岗位聘用申请表
 
 部门                       现任专业技术岗位等级         申请聘任等级        
 
姓名
 
性别
 
出生
年月
 
学历
及学位
 
 
专业技术
职务资格
 
取得
时间
 
取得
资格年限
 
 
是否有
教师资格证
 
联系
电话
 
 
符 合
岗 位
聘 用
条 件
             符合     级岗位聘用条件第     条。
 
符合相
应岗位
聘用条
件的具
体内容
 
 
近五年
年 度
考 核
结 果
 
 
所 在
部 门
聘 用
工 作
小 组
审 核
意 见




                                                 
公章

          组长签字                                  
附件5:  
专业技术人员岗位竞聘群众评议票
 
部门                                                       
 
序号
姓名
评议内容
总分(20)
 
德(5)
能(5)
勤(5)
绩(5)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 各项赋分必须小于等于该项分值,否则为废票。
 
 
 

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